Rúbrica para el proyecto de los indios.

Aquí os dejo la rúbrica que he diseñado con la herramienta rubistar para evaluar el proyecto de los indios.

Espero que os guste.

CATEGORY	4 Excelente	3 Bien	2 Adecuado	1 En proceso
Participación y trabajo en equipo	Participa en los debates/reflexiones de clase. Se muestra motivado hacia la tarea. Trabaja cooperativamente con los compañeros/as respetando sus opiniones y exponiendo las propias.	Participa en los debates/reflexiones de clase. Su motivación hacia la tarea varía según la actividad. Generalmente trabaja en equipo de forma cooperativa, respetando las opiniones de los demás.	Participa poco en los debates/reflexiones de clase. Se muestra indiferente hacia las tareas. Trabaja con los compañeros/as pero le cuesta respetar las opiniones de los demás.	No participa en los debates/reflexiones de clase. Se muestra desmotivado hacia las tareas y le cuesta trabajar en equipo y respetar las opiniones de los compañeros/as.
Conocimiento del tema	Conoce perfectamente las características de la tribu maorí. Muestra gran interés hacia la investigación de dicha temática. Sabe a la perfección las letras de la chirigota.	Conoce las características de la tribu maorí. Muestra interés hacia la investigación de dicha temática. Se sabe las letras de la chirigota.	Conoce algunas de las características de la tribu maorí. Muestra algo de interés hacia la investigación de dicha temática. Conoce las letras de la chirigota.	Conoce pocas características de la tribu maorí. No muestra interés hacia la investigación de dicha temática. Desconoce las letras de la chirigota.
Expresión oral	Tiene alto grado de expresión oral. Emplea un vocabulario rico y variado y su actitud corporal es idónea. Se expresa con bastante fluidez.	Tiene buen grado de expresión oral. Emplea un vocabulario bastante rico. Su actitud corporal es buena y se expresa con fluidez.	Tiene un adecuado grado de expresión oral. Su vocabulario es poco variado y su actitud corporal es óptima. Le cuesta trabajo expresarse con fluidez.	Tiene un limitado grado de expresión oral. Su vocabulario es escaso y no se expresa con fluidez.
Expresión escrita	Conoce y discrimina perfectamente todas las letras del abecedario. Escribe sin dificultad su nombre. Tiene un muy buen control grafomotriz.	Conoce y discrimina todas las letras del abecedario. Escribe bien su nombre. Tiene un buen control grafomotriz.	Conoce y discrimina algunas letras del abecedario. Escribe con dificultad su nombre. Tiene un buen control grafomotriz.	Discrimina muy pocas letras del abecedario. No escribe su nombre correctamente y su controlo grafomotor es bajo.
Creatividad	Participa con mucha frecuencia en la decoración del aula. Elabora y crea producciones propias utilizando diferentes técnicas plásticas.	Participa bastante en la decoración del aula. Elabora y crea producciones propias utilizando varias técnicas plásticas.	A veces participa en la decoración del aula. Elabora y crea producciones propias utilizando algunas técnicas plásticas.	No participa en la decoración del aula ni suele crear elaboraciones plásticas propias.
Relación con los compañeros	Se relaciona muy satisfactoriamente con sus compañeros de clase. Comparte siempre juguetes y materiales.	Se relaciona satisfactoriamente con sus compañeros de clase. Comparte la mayoría de las veces juguetes y materiales.	Se relacionada adecuadamente con sus compañeros de clase. Comparte algunas veces juguetes y materiales.	Le cuesta relacionarse con sus compañeros de clase. No comparte juguetes y materiales.
Identidad y autonomía personal	Se desenvuelve de forma completamente autónoma en las actividades habituales. Tiene adquiridos hábitos de higiene, alimentación y descanso. Expresa verbal y corporalmente sentimientos y emociones.	Se desenvuelve de forma autónoma en las actividades habituales. Adquiere hábitos de higiene, alimentación y descanso. Expresa verbal o corporalmente sentimientos y emociones.	Va realizando autónomamente algunas de las actividades habituales. Adquiere algunos hábitos de higiene, alimentación y descanso. Expresa algunos sentimientos y emociones.	Le cuesta realizar autónomamente algunas actividades habituales. No adquiere hábitos de higiene, alimentación y descanso ni manifiesta sentimientos y emociones.